Ботаника

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

На Земле существуют различные условия обитания: где-то тепло и сухо, где-то высокая влажность, в одних местах ярко выражена смена сезонов, в других — вечная мерзлота и т. д. Растения смогли приспособиться к большинству условий обитания, различную растительность можно встретить почти везде. При этом к каждому конкретному месту обитания у растений существуют свои приспособления. Например, растения тропических лесов и пустынь имеют совершенно различные приспособления к климатическим условиям. Кроме того, даже в одном лесу условия обитания сильно отличаются. Так деревья получают достаточное количество света, а травы — нет. В связи с этим выделяют различные экологические группы растений.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Среди покрытосеменных (цветковых) растений выделяют более 300 семейств. Эти семейства объединяют в два класса: Однодольные и Двудольные. Семейства, принадлежащие одному классу, имеют общие особенности. Так однодольные растения имеют одну семядолю в семени, мочковатую корневую систему, дуговое или параллельное жилкование листьев, кратное 3-м число частей цветка, разбросанные по стеблю проводящие пучки, обычно это травы. Для двудольных характерны следующие признаки: две семядоли в семени, стержневая корневая система, сетчатое жилкование листьев, проводящие пучки в центре стебля, разнообразие жизненных форм. Однако из общих закономерностей бывают исключения. Поэтому принадлежность того или иного вида растения к классу определяют по совокупности признаков.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Жизнь организмов, в том числе растений, обычно сопровождается их ростом, то есть увеличением размеров тела и его массы.

Одной из отличительной особенностью роста растений является то, что они растут всю жизнь. Именно поэтому растения называют растениями, - они постоянно растут. Большинство животных растут лишь в определенные периоды своей жизни.

Растения растут в длину и толщину. Рост в длину растению обеспечивают верхушки побегов и окончания корней. Там находится образовательная ткань, клетки которой делятся, после чего растут.

Тема: Взаимосвязи организмов и окружающей среды
6 класс

Листопад характерен для многих деревьев и кустарников, а также некоторых трав. При листопаде у растения опадает листва. Происходит это в определенный период года. Так в умеренном климате листва опадает осенью, в тропиках и субтропиках — в период засухи. Из этого можно сделать вывод, что листопад предшествует неблагоприятным для растений климатическим условиям. А значит, листопад служит каким-то приспособлением к выживанию в суровых условиях (холод или засуха).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растения, имеющие корни и побеги, поглощают корнями из почвы воду и минеральные вещества, а в их зеленых надземных частях синтезируется органическое вещество из неорганических. Однако вода и минеральные вещества нужны не только корню, а органические вещества — не только листьям. Поэтому в растениях вещества должны перераспределяться, то есть перемещаться из одного органа в другой. А для этого нужна специальная проводящая система.

У растений ток воды и минеральных веществ идет снизу вверх, а ток органических веществ во всех направлениях. Эти два тока разделены, то есть идут по разным частям проводящей системы.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растения — это одно из царств живой природы. Другими царствами являются Животные, Грибы, Бактерии, Вирусы.

К растениям относятся более 300000 (300 тысяч) видов.

Растения весьма разнообразны. Они различаются по размеру: от микроскопических водорослей до огромных деревьев. По сложности строения: от одноклеточных форм до сложноустроенных цветковых растений. По длительности жизни: от нескольких дней до тысяч лет. По местообитанию: растения произрастают ни только в благоприятном для них климате, но и в пустынях, тундрах и других местах. По жизненным формам: травы, кустарники, деревья.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

К царству Растения относят живые организмы, клетки которых способны к фотосинтезу и содержат ядра (эукариоты). Существуют безъядерные фотосинтезирующие организмы. Это сине-зеленые водоросли (или цианобактерии). Их относят к одному из отделов царства Бактерии.

Способность к фотосинтезу — это основополагающий признак растений. Фотосинтез очень важен для всей живой природы. В процессе фотосинтеза образуются органические вещества, которые служат пищей для всех организмов на Земле. Также в процессе фотосинтеза образуется кислород, который необходим для дыхания. Для протекания фотосинтеза необходим солнечный свет.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Годичные кольца формируются у деревьев, произрастающих в местах, в которых существует выраженная смена климата. Каждый год в стволе дерева появляется новое кольцо, поэтому эти кольца и называют годичными, или годовыми. Следовательно, увидев поперечный спил дерева (или пенек), можно узнать, сколько дереву было лет.

Почему же появляются эти годичные кольца и почему только в местах со сменой климата? Дело в том, что зимой растение малоактивно (как бы спит) и поэтому почти не растет, а вот весной и летом процессы роста весьма активны. При этом клетки стебля, которые образуются весной, отличаются от клеток, которые образуются летом. Это выражается в том, что мы видим на спиле ствола чередование темных (обычно тонких) и светлых (широких) полос. Такая пара и есть годичное кольцо.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

На теле человека и в его пищеварительной системе живут различные бактерии. Многие из них полезны и даже необходимы. Однако часто бактерии наносят человеку вред.

Бактерии-сапрофиты потребляют портят пищевые продукты. Чтобы сохранять продукты на длительное время, человек подвергает их различной обработке: стерилизации, кипячению, замораживанию и др. Еда, пораженная бактериями, нередко приводит к пищевым отравлениям. Наиболее опасен ботулизм, вызываемый ботулинической бациллой. Эта бактерия активно развивается в бескислородной среде при наличии белка, поэтому она может быть в консервах, сделанных из плохо промытых мяса или грибов. Опасна не сама бактерия, а вещество, которое она вырабатывает в процессе своей жизнедеятельности, - яд ботулин.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

В отделе Покрытосеменных (Цветковых) растений выделяют два класса — Двудольные и Однодольные растения. Двудольные растения появились раньше, в последствие от них произошли однодольные. По количеству видов двудольных растений больше. Многие признаки являются общими для обоих классов. Однако у них есть существенные различия по ряду признаков.

Отличительные признаки двудольных растений:

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

У водорослей существует как половое так и бесполое размножение.

Клетки одноклеточных водорослей при бесполом размножении делятся надвое. Сначала в них делится ядро, затем разделяются вакуоли, глазок, хроматофор и другие компоненты. Из одной клетки могут возникать две, четыре или восемь дочерних клеток. У ряда водорослей дочерние клетки имеют жгутики и называются зооспорами. Такие клетки способны активно передвигаться в воде и, таким образом, расселяться. Позже зооспоры превращаются в обычные клетки-организмы водорослей.

При половом размножении происходит слияние половых клеток (гамет) и образование зиготы, которая находится в покое какое-то время. Позже зигота прорастает и развивается в новый многоклеточный организм.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Рост и развитие растений зависят от условий, в которых они растут. Поскольку условия среды бывают разными, то и растения могут вырастать на разную высоту, иметь различные темпы развития. В определенных условиях растения могут проявлять свойства, которые не проявляют в других условиях.

Так семена растений могут прорастать только при наличии в почве влаги в достаточном количестве. А для размножения споровых растений необходима вода на поверхности почвы. Фотосинтез в растениях идет только на свету и у большинства растений только в теплое время года.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Обмен веществ — это различные химические реакции, которые протекают в живом организме и необходимы для поддержания жизни. Благодаря обмену веществ организм может жить, расти и развиваться.

Живые организмы постоянно получают из окружающей среды необходимые вещества, которые в дальнейшем преобразуются и превращаются в вещества тела самого организма. Это происходит в процессе питания. Организмам необходима энергия, чтобы осуществлять процессы жизнедеятельности. Живые организмы получают энергию в процессе дыхания. Поглощая кислород они окисляют сложные органические соединения до более простых. При этом высвобождается энергия.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

По способу получения органических веществ для питания живые организмы делятся на две большие группы — автотрофы и гетеротрофы.

Автотрофные организмы способны из неорганических веществ синтезировать органические. Необходимые для синтеза неорганические вещества берутся из воздуха, почвы или воды. Так, например, при синтезе используется углекислый газ, в молекулы которого входят атомы углерода. Углерод входит в состав всех органических веществ.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растения поглощают из почвы вместе с водой минеральные вещества. В природе эти вещества потом в том или ином виде возвращаются в почву после гибели растения или его частей (например, после листопада). Таким образом происходит круговорот минеральных веществ. Однако в сельском хозяйстве такого возврата не происходит, так как при уборке урожая с полей уносятся минеральные вещества.

Чтобы избежать истощения почв, люди вносят на полях, в садах и огородах различные удобрения. Удобрения улучшают почвенное питание растений, улучшают свойства почвы. В результате повышается урожай.

Удобрения делят на минеральные и органические.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Из почвы всасывающей зоной корня поглощаются вода и минеральные соли. Также из листьев сюда поступает органическое вещество глюкоза. Из воды, минеральных и органических веществ синтезируются новые вещества, необходимые растению. То есть в корне помимо прочего происходит обмен веществ.

Из веществ, синтезируемых в корнях, потом синтезируются белки, витамины и многие другие сложные органические вещества, которые необходимы для роста и развития растения.

Всасывание воды и веществ из почвы, а также синтез новых веществ в корнях идут активнее днем. Если говорить о сезонных периодах, то в период цветения.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Под внутренним строение листа понимают описание его клеточного строения. При этом обычно рассматривают строение листа на поперечном срезе (сверху вниз).

Поверхность листа покрыта кожицей. Она состоит из прозрачных клеток покровной ткани. Клетки кожицы плотно прилегают друг к другу и защищают внутренние клетки листа от повреждений и высыхания. Прозрачность клеток кожицы позволяет солнечному свету проникать внутрь листа.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Листья растут от узлов на стебле. Узлы обычно идут друг за другом вдоль стебля. У многих растений от каждого узла отходит только один лист, в результате листья располагаются на стебле друг за другом, по очереди. Такое листорасположение называют очередным (роза, горох).

Когда от каждого узла отходят два листа, вырастая напротив друг друга, то такое листорасположение называется супротивным (сирень, клен). Когда от узла отходят три и более листьев, то такое листорасположение называют мутовчатым (элодея).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Хотя основная роль корня - это закрепление растения в почве и снабжение его водой и миниральными веществами, корень иногда выполняет и иные функции. Обычно при этом корни имеют различные особенности во внешнем виде и строении.

Главный корень может служить местом для отложения запасных питательных веществ (крахмал, сахар, каротин, минеральные соли, витамины и др), при этом корень сильно утолщается, образуется корнеплод. Это нередко встречается у двулетних растений (морковь, свекла), когда корнеплод образуется на первом году жизни растения. Обычно корнеплод образуется в основании корня, а также в его образовании участвует часть стебля.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Главное назначение корней растений — это поглощение из почвы воды с растворенными в ней минеральными веществами. Другими словами, корень выполняет функцию почвенного питания. Кроме того, корень выполняет еще одну немаловажную роль. Он закрепляет растение в почве.

У растений отрастает не один единственный корень, а множество корней. Главный корень может ветвиться или новые корни могут отрастать от побега. В результате формируется корневая система растения.

Корневая система состоит из главного, боковых и придаточных корней. Главный корень вырастает из зародышевого корня, придаточные корни отрастают от стебля, иногда от листьев. Боковые корни отрастают от главного, придаточных и других боковых корней.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Семена растений, попав в благоприятные условия, получают через семявход воду, набухают и начинают прорастать.

Первым, разорвав кожуру семени, вырастает зародышевый корень. Он растет быстрее других органов растений. Зародышевый корень растет вниз и закрепляет проросток в почве. У однодольных растений из семени вырастает не только главный корень, но и еще несколько корней, берущих начало от зародышевого стебля.

Немного позже корня и медленнее его начинает расти зародышевый побег, который растет вверх. Его стебель удлиняется и выносит вверх семядоли и верхушечную почку. Далее развивается уже надземный побег с настоящими листьями.

Проросток способен вырасти только из семян с живым зародышем. В то время как от воды набухают все семена, даже у которых зародыш погиб.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Семенные растения (голосеменные и цветковые) наиболее сложно устроенные растения. Эти растения размножаются и расселяются с помощью семян. То есть семя — это орган размножения и расселения растений. Это его две основные функции.

Когда семя оказывается в благоприятных условиях, то оно прорастает. Сначала из семени вырастает маленький корень, после чего побег. Для роста проросток использует питательные вещества, запасенные в семени. Когда же у растения развиваются листья, то оно может питаться самостоятельно. Позже на нем вырастают цветки, которые развиваются в семена и плоды. Таким образом, из семени вырастает новое растение, которое дает новые семена.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Значение растений в природе

  • Растения выделяют в воздух кислород, которым дышат подавляющее большинство живых организмов (животные, растения и др.).
  • Уменьшают количество углекислого газа в воздухе. Углекислый газ выделяется при дыхании живых организмов. Если бы его было слишком много, то животные не смогли бы дышать.
  • Растения поддерживают влажность воздуха. Лесам делают климат более мягким, ослабляют ветер, благодаря им влага удерживается в почве, леса препятствуют образованию оврагов.
  • Растения служат пищей многим животным и средой для их жизни.

Значение растений для человека

В жизни людей растения играют очень важную роль. В первую очередь они служат:

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Все живые организмы участвуют в обмене веществ и потоке энергии. Поэтому все они испытывают воздействие других организмов и внешней среды, а также сами влияют на другие организмы и окружающую среду. В результате различных взаимосвязей формируются природные сообщества живых организмов, состоящие из разных видов. Такие сообщества складываются постепенно, виды их составляющие определяются различными закономерностями.

В каждом сообществе живет большое число видов. Самые разнообразные по количеству видов природные сообщества находятся в тропических лесах.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

На Земле существуют различные условия (где-то холодно, где-то жарко, где-то сухо и т.д.), поэтому набор видов живых организмов (в том числе и растений) для каждой территории различен.

Среди растительных природных сообществ можно выделить леса, луга, водные сообщества, степи, болота и др.

В лесах преобладают древесные растения. Леса также бывают разные: хвойные, широколиственные и др. Тип леса определяют деревья, которые преимущественно в нем произрастают. Также деревья влияют на остальную растительность. Если лес еловый, то в нем будут расти также кустарнички черники и брусники, специфичные для него травы (кислица обыкновенная, майник двулистый), много мхов. В сосновом лесе могут встречаться засухоустойчивые травы (прострел весенний, тимьян обыкновенный) и лишайники.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Любое природное сообщество на протяжении длительного времени не остается постоянным. Со временем могут меняться климатические условия, появляться новые виды и исчезать старые. Постепенно один биогеоценоз может превратиться в совершенно другой. В таких случаях говорят, что произошла смена биогеоценоза.

Смена природного сообщества начинается с изменения в составе растений. От растений зависит видовой состав животных, поэтому вслед за растениями меняется и их видовой состав.

Смена разных природных сообществ может проходить с разной скоростью.

Выделяют внутренние и внешние причины смены сообществ. Внешние причины возникают за пределами сообщества, не зависят от него. Внутренние связаны с процессами, происходящими в самом биогеоценозе.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

В природе все организмы взаимодействуют между собой, образуя различные сообщества. В каждое природное сообщество входит множество живых организмов. Среди них есть представители всех царств живого мира - растений, животные, грибы, бактерии. То, какие организмы обитают в конкретных условиях среды, какие сообщества они формируют, зависит от условий неживой природы (климата, местности и др.), то есть зависит от абиогенной среды.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Лишайник — это живой организм, образованный симбиозом гриба и водоросли. Водоросли могут быть зелеными водорослями или сине-зелеными водорослями. Сине-зеленые водоросли на самом деле являются бактериями, их называют цианобактерии. Так что лишайник может быть симбиозом 1) гриба и водоросли, или 2) гриба, водоросли и цианобактерии, или 3) гриба и цианобактерии.

Количество различных видов лишайников составляет около 25 тыс. видов. Лишайники встречаются на всех континентах Земли, даже в Антарктиде.

Лишайники встречаются повсеместно, и люди с древних времен их используют в различных целях (как корм для домашних животных, как лекарство и пищу, для окрашивания тканей). Однако люди долгое время не знали, что это за организм. Это стало известно лишь в середине XIX века.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Некоторые шляпочные грибы могут расти в почве с большим количеством перегноя, который дает им питание (например, шампиньоны). Однако многие шляпочные грибы могут расти только среди корней растений, чаще всего деревьев, вступая с ними в симбиоз. При симбиозе корней растений и грибницы образуется микориза (или грибокорень).

Образование микоризы позволяет грибу получать от растения органические вещества в виде углеводов и различных витаминов. Растение же от гиф гриба получает дополнительное количество воды и минеральных веществ. Микориза позволяет получать растению в разы больше воды из почвы, чем если бы у растения ее не было.

При образовании микоризы гифы гриба проникают в корень в местах отмерших корневых волосков или оплетают корень снаружи.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Грибы — это не растения и не животные. Это особые живые организмы, сочетающие в себе ряд признаков как растений, так и животных. Грибы — это отдельное царство живых организмов.

Бывают одноклеточные и многоклеточные грибы. При этом все виды грибов являются эукариотами, то есть их клетки содержат оформленное ядро.

Царство Грибов достаточно многочисленно, включает около 100 тысяч видов. Грибы изучает наука микология.

Признаки грибов, сходные с растениями, - неподвижность, рост верхней частью, прочные клеточные стенки, способность синтезировать витамины, возможность вегетативного размножения.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Бактерии имеют важное значение для природы Земли. Без них был бы невозможен круговорот веществ в природе, а без круговорота веществ не могла бы существовать жизнь на Земле. Бактерии разлагают органические вещества на более простые соединения. Неорганические вещества также часто изменяются благодаря бактериям.

Появившись более чем 3,5 млрд лет назад, бактерии около 1 млрд лет преобразовывали Землю и в конце концов создали условия для существования более сложных организмов.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Бактерии являются очень мелкими клетками, они способны проникнуть в любое место. Кроме того бактерии очень выносливы к неблагоприятным, даже критическим, условиям среды, разнообразны и приспособлены к различным условиям существования. Поэтому бактерии есть везде. Их можно обнаружить даже в самых чистых воздухе и воде, они есть на больших глубинах под землей, в природных горячих источниках, на растениях, на теле и в теле животных. Бактерии живут на теле человека, в ротовой полости и кишечнике.

Споры ряда бактерий способны выдерживать температуру в 100 °C и замораживание.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Бактерии являются древнейшими живыми организмами из ныне существующих на Земле. Предполагают, что бактерии появились около 3,5 млрд лет назад и были единственными живыми организмами на Земле около 1 млрд лет.

Бактерии имеют более примитивное строение, чем последующие появившиеся в процессе эволюции организмы. Однако между собой они не однородны по строению, есть как более простые, так и более сложные. Наиболее примитивные бактерии обитают в горячих серных источниках и бескислородном иле в водоемах.

У бактерий нет ядра, поэтому их относят к надцарству прокариоты. Бактерии — это преимущественно одноклеточные организмы. Их клетка намного меньше, чем клетка эукариот (клеток, в которых есть ядро).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Человек использует растения в пищу, как лекарства, на корм животным, производит из них ткани, бумагу, строительный материал и другое. Человечество всецело зависит от растений. Те растения, которые человек использует, но они растут в природе, называются дикорастущими. Те растения, которые человек специально выращивает, называются культурными. Люди выводят различные сорта культурных растений, разрабатывают приемы их возделывания.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Воздушно-наземная среда обитания отличается от водной. Плотность воды больше, чем воздуха. Поэтому вода как бы поддерживает тела в своей толще. На суше воздух не может «удержать» растения, и сила тяжести заставила бы их упасть, если бы наземные растения не имели прочных механических тканей. В водной среде нет недостатка воды, растение ее может поглощать всем телом. В воздухе же очень мало воды, и она там в виде паров. Растение уже не может поглощать ее всем телом. Поэтому потребовалось развить корневую систему, которая всасывает воду из почвы. Чтобы доставлять воду к другим органам, потребовалась проводящая система.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Земля населена различными по уровню сложности живыми организмами. Это касается и растений. Среди них есть примитивные и высокоорганизованные формы.

Сложные организмы исторически появились позже примитивных. Более простые формы давали начало более сложным. Завоевывая новые среды обитания растения видоизменялись, появлялось их все большее и большее разнообразие. Вместе со сменой условий на Земле какие-то виды вымирали, так как не были приспособлены к новым условия. На смену им приходили другие. Но на Земле всегда сосуществовали как более простые, так и более сложные формы. Каждый из них приспособлен к своей среде, экологической нише, имеет свои особенности.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

В класс Однодольные входит около 60 тыс. видов, разделенных на 60 семейств. Однодольные составляют примерно четверть от разнообразия цветковых растений. Подавляющее число однодольных — травы. В тропических лесах среди однодольных встречаются деревья, кустарники, лианы и эпифиты. Примерами однодольных растений являются рожь, пшеница, лилия, ландыш, тюльпан, бамбук, алоэ, королевская пальма, ряска).

Среди однодольных немало водных (рогоз), околоводных (аир) растений и эпифитов (орхидеи, хлорофитумы). Эпифиты живут в кронах деревьев, прикрепляясь к ним.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Двудольные — это самый многочисленный класс цветковых растений (около 75%). Количество семейств в классе более 350. Представители семейства Двудольные имеют похожее строение цветка.

В семейство Розоцветные входит более 3 тыс. видов. Среди них роза, вишня, малина, яблоня. Есть древесные, травянистые формы и кустарники. Цветок имеет двойной околоцветник, чашечку из пяти свободных чашелистиков, такой же венчик, много тычинок и пестиков (малина, земляника) или много тычинок и один пестик (вишня, яблоня). Плод — яблоко, костянка, сборная семянка или костянка.

Среди розоцветных много видов, которые использует человек. Это плодовые деревья (яблоки, груши, абрикосы, сливы и др), малина, земляника. Также много декоративных растений (роза, сакура).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Покрытосеменные, или Цветковые, растения — это самая высокоорганизованная и многочисленная группа растений. В этом отделе более 300 тысяч видов, которые составляют основную часть растительного покрова Земли. Почти все растения, которые окружают нас на огороде, лугу, в лесу — это представители Цветковых. Среди них есть все жизненные формы: травы, кустарники, деревья и др.

Покрытосеменные растения приспособлены к очень разнообразным условиям среды обитания. Они растут как в сухих и влажных областях, холодных и жарких.

Среди покрытосеменных есть живущие несколько дней и сотни, даже тысячи, лет.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

При размножении голосеменные растения производят не споры, а семена, поэтому их относят к семенным растениям. Семенными растениями также являются цветковые, или покрытосеменные, растения. Отличие голосеменных от покрытосеменных связано с тем, что голосеменные не образуют плодов, их семена как бы ничем не покрыты, они лежат на поверхности чешуй шишек. Представителями голосеменных являются ель, сосна, лиственница, кедр и другие растения.

Семена голосеменных развиваются из семязачатков. Оплодотворение происходит внутри семязачатка, там же развивается зародыш. В отличие от спор, у семян есть запас питательных веществ, защита в виде семенной кожуры. Это дало преимущество голосеменным перед споровыми растениями.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Папоротники, хвощи и плауны имеют общие черты строения и размножения, большинство из них растет в тенистых влажных местах. Все вместе их называют папоротникообразные. Древесные формы среди этих растений встречаются редко, те, что есть, растут в тропических лесах.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Мхи относятся к высшим растениям. Однако это наиболее древняя и просто устроенная группа. При этом моховидные очень разнообразны и многочисленны и уступают по количеству видов только цветковым растения. Насчитывается около 25 тысяч видов мхов.

Подавляющее число мхов являются многолетними растениями, их высота от нескольких миллиметров до 20 см. Мхи растут только в хорошо увлажняемых местностях.

Мхи имеют подобие корней — ризоиды, которые поглощают воду и закрепляют растение в почве. Кроме основной и фотосинтезирующей ткани мхи не имеют других тканей. Так у мхов нет покровных, механических, проводящих и запасающих тканей.

Отдел Мхи (Моховидные) делится на два класса — Печеночные мхи и Листостебельные мхи.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Различных видов водорослей на Земле очень много, около 30 тыс. видов. За время существования водорослей возникло множество их форм, отличающихся по особенностям строения, размножения и расселения по планете.

Большая часть водорослей встречается в пресных и соленых водах, а также почве. Однако есть водоросли, которые могут обитать во льдах и горячих источниках.

Виды водорослей разделяют по ряду отделов. Это Зеленые водоросли, Красные, Бурые, Золотистые и другие отделы.

Среди Зеленых водорослей есть одноклеточные и многоклеточные организмы. Примеры родов Зеленых водорослей: хлорелла, ульва, спирогира, хламидомонада, улотрикс.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Водоросли являются самыми простыми по строению и самыми древними растениями. Однако водоросли весьма разнообразны и многочисленны. Среди них есть одноклеточные и многоклеточные организмы, микроскопические (измеряемые в микронах) и огромные (десятки метров).

Большинство водорослей растет в воде или на воде. Но существуют водоросли, живущие в почве, на стволах деревьев и даже камнях.

Водоросли имеют большое значение для природы. Они поставляют в воздух много кислорода, являются пищей для живущих в водной среде организмов. Люди также едят некоторые водоросли.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Вегетативное размножение относится к бесполому размножению. Другим способом бесполого размножения у растений является размножение спорами.

Вегетативное размножение свойственно большинству видов растений. Например, земляника размножается усами — разрастающимися ползучими побегами, которые в последствие отделяются от материнского растения. Деревья могут размножаться с помощью веток (стеблей). Также возможно вегетативное размножение с помощью листьев. Когда лист сердечника лугового касается влажной почвы, у него могут образовываться придаточные корни и почки.

Когда у части растения, способной жить самостоятельно, образуются свои почки, то она считается уже отдельным организмом.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Взрослое растение, как и все живые организмы, способно воспроизводить новые организмы того же вида, что и само растение. Размножение — это увеличение количества себе подобных организмов. Размножение одно из свойств жизни, оно присуще всем организмам. Благодаря размножению вид может существовать очень долго.

Растения способны к половому и бесполому размножению.

В бесполом размножении участвует только одна особь, и оно происходит без участия половых клеток. При этом дочерние организмы по своим свойствам одинаковы с материнским организмом. У растений бесполое размножение представлено вегетативным размножением и размножением спорами.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Вода составляет до 95% массы растений, в ней или с ее использованием протекают все процессы жизнедеятельности. Поэтому вода необходимое условие для жизни организма. При недостатке воды у растения нарушается обмен веществ.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Космическая роль зеленых растений — это не просто высокопарная фраза, призванная как можно выше оценить значение растений и важность бережного отношения к ним. Растения действительно играют жизнеопределяющую роль на Земле. Процессы жизнедеятельности любого организма требуют энергии. Основным и первоначальным источником энергии на Земле является энергия Солнца, доходящая до нас в виде солнечных лучей. Однако животные, грибы и бактерии не могут ее использовать в таком виде. Мы питаемся органическими веществами и уже из них получаем энергию. Растения же могут воспринимать солнечную энергию и преобразовывать ее в энергию химических связей органических молекул. Таким образом, растения дают пищу почти всему остальному живому миру на Земле.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растение — это сложный организм, состоящий из разных, но взаимосвязанных частей.

Корень и побег являются основными частями растения. У растений формируется не просто корень, а корневая система, состоящая из главного, боковых и придаточных корней. Побег растения тоже сложный орган, он состоит из стеблей, листьев, почек, цветков, плодов с семенами.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

После опыления цветка происходит оплодотворение и из завязи пестика начинает формироваться плод. К завязи притекают питательные вещества, она начинает изменяться и расти, преобразуясь в плод. В семязачатке идет формирование семени с зародышем.

Таким образом, плод формируется из цветка после его опыления и оплодотворения. Плод состоит из семян, которые обычно находятся внутри, и наружной части — околоплодника.

Околоплодник образуется из стенок завязи, иногда к ним добавляются цветоложе, околоцветник, тычинки и цветоножка. Околоплодник играет защитную функцию для семян. Он защищает их от повреждений и высыхания.

Из-за того что семена находятся внутри околоплодника цветковые растения называют покрытосеменными.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

У растений цветение наступает с момента раскрытия цветков и продолжается до их засыхания. Продолжительность цветения у растений различна. Оно может длиться меньше часа (некоторые кувшинки) или продолжаться более двух месяцев (тропические орхидеи).

Только в период цветения растений возможно опыление цветков. При опылении пыльца переносится с пыльников тычинок на рыльце пестика. После опыления половые клетки сливаются, то есть происходит оплодотворение. Клетка, получившаяся в процессе оплодотворения, называется зиготой.

Если пыльца переносится на рыльце пестика своего же цветка, то такое опыление называют самоопылением. Если же пыльца переносится на рыльце другого цветка, то имеет место перекрестное опыление.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Цветок является важным органом цветковых (покрытосеменных) растений. Часто он красивый и хорошо заметный. Цветки растений весьма разнообразны, они разного размера, цвета, имеют разные запахи или без запаха, собранные вместе или одиночные.

Объединяет все цветки растения выполняемая ими функция — половое размножение растений, в результате которого образуются семена и плоды. Поэтому цветок называют генеративным органом растения.

Цветки большинства растений размещаются на цветоножках, похожих на тонкие стебельки.

Строение цветка

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Стебли побегов, выполняя определенные функции, могут видоизменяться. Бывают видоизменения надземных и подземных частей побегов.

Растения различаются по размеру междоузлий. У ряда растений при росте быстро развиваются междоузлия, такие растения получаются с длинными стеблями. Однако не мало растений, у которых междоузлия почти не растут, в результате листья из разных узлов оказываются близко друг другу, и получается стебель в виде розетки — это розеточные растения (например, подорожник).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Во внешнем строении стебля выделяют узлы и междоузлия. Междоузлия могут быть вытянутыми и короткими, поэтому стебли могут быть удлиненными (кукуруза, астра) и укороченными (подорожник, одуванчик). У большинства растений стебель имеет округлую форму, однако бывает трехгранным (осока), четырехгранным (крапива) и др.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Самая важная функция листа — это образование органических веществ. Его плоская и большая листовая пластина хорошо улавливает солнечный свет. В клетках основной ткани листьев (в мякоти листа) содержится много хлоропластов, в которых протекает фотосинтез, в процессе которого образуются органические вещества.

С помощью листьев растение испаряет воду. Вода в листья поступает по проводящей системе от корней. Внутри листа вода перемещается к устьицам по стенкам клеток и межклетникам. Через устьица листьев вода испаряется. Испарение обеспечивает связь корней и листьев. Так обеспечивается поток минеральных веществ.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Листья находятся в узлах стебля по бокам от побега. Форма листа у подавляющего большинства растений плоская. Такая форма не случайна, именно она обеспечивает большее соприкосновение поверхности листа с воздухом и светом.

Во внешнем строении листа выделяют листовую пластинку, черешок, прилистники и основание. Основанием лист крепится к стеблю. Не у всех растений листья имею черешки и прилистники.

Листья бывают простыми и сложными. Простые листья имеют только одну листовую пластинку (яблоня, клен), сложные — несколько (клевер, малина, земляника).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Рост главного стебля обеспечивает верхушечная почка. Рост стебля способствует выносу листьев и почек в его узлах к свету.

Из почки за одно лето вырастает годичный побег.

Ветвление растений происходит за счет боковых пазушных почек, из которых вырастают боковые побеги. Ветви деревьев формируют крону.

Чем больше ветвей у растения, тем больше у него будет листьев, а значит увеличится количество света, которое попадает на дерево. Это дает растению лучшее воздушное питание, что приводит к большей жизнестойкости и плодовитости.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растение обычно состоит из побега и корня. В свою очередь побег - это составной орган, который состоит из стебля, листьев и почек.

Стебель растения является осевой частью. На верхушке стебля находится верхушечная почка. Листья отходят от стебля по бокам. Чаще всего именно в листьях происходит процесс фотосинтеза. Угол между листом и стеблем называют пазухой листа.

Стебель состоит из узлов и междоузлий (участков между двумя узлами). Узел - это место, к которому прикреплен лист. Побег состоит из повторяющихся междоузлий и узлов. В зависимости от длины междоузлий различают укороченные и удлиненные побеги (яблоня). Также встречаются розеточные стебли (одуванчик), когда листья отходят от очень короткого побега.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Корень - это важный орган растения. Он выполняет ряд жизненно необходимых функций, и ими определяется его значение для растений.

Корень осуществляет почвенное питание растения, он всасывает воду и минеральные вещества. Поэтому чем лучше у растения развита корневая система, тем оно лучше его почвенное питание. Среди минеральных веществ, которые в растение поступают из почвы, есть соли калия, кальция, магния, фосфора, ряд соединений азота и серы. Все эти вещества необходимы для обмена веществ, образования клеток и их органелл. Например, магний важен для образования хлорофилла.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Корень растения растет в течение всей его жизни. В результате он постоянно увеличивается, углубляясь в почву и отходя в стороны от стебля. Например, корни пшеницы могут прорастать в глубину на 2,5 м, корни огурцов разрастаются в стороны до 2 м. Корни деревьев могут разрастаться на десятки метров.

Хотя корни обладают неограниченной возможностью роста, они почти никогда не имеют возможности использовать ее в полной мере. В почве корням растения мешают корни других растений, может быть недостаточно воды и питательных веществ. Однако, если выращивать растение искусственно в очень благоприятных для него условиях, то оно способно развивать корни огромной массы.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Во внешнем строении корня можно выделить следующее. Кончик корня прикрыт небольшим корневым чехликом, который похож на колпачок. Он выполняет защитную функцию. Выше чехлика находится гладкая часть корня. Еще выше начинаются многочисленные очень тонкие белые выросты — корневые волоски. Выше корневых волосков от основного корня растут боковые корни. У них такое же внешнее строение. Ближе к стеблю корень утолщается.

Во внутреннем строении корня выделяют четыре зоны (по вертикали).

На кончике корня под корневым чехликом находится образовательная ткань длиной около 1 мм. Ее клетки постоянно делятся. Поэтому это место называют зоной деления.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Для самих растений их семена играют важнейшую роль, с помощью семян растения размножаются и расселяются на другие территории. Многие семена растений разносятся ветром (сосна, береза, одуванчик), другие – животными (дуб, орешник). Также в распространении растений большое значение играют люди. Они перевозят нужные им семена по всему земному шару, а также иногда случайно перевозят и ненужные.

Семена могут долго оставаться жизнеспособными. Обычно не более 10 лет. Однако семена сорняков могут не терять всхожесть более 50 лет. Ученым удавалось даже прорастить семена, пролежавшие в вечной мерзлоте тысячи лет.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Семена растений не прорастают сразу, они могут оставаться в покое достаточно долгое время. Лишь попав в благоприятные условия, они прорастают, формируя новое растение. Таким образом, прорастание — это переход семян из состояния покоя к росту зародыша и развитию из него проростка.

Главное необходимое условие прорастания семян — это попадание воды в семя через семявход. После попадания воды семя набухает, питательные вещества растворяются в воде и зародыш уже может их использовать для начала своего роста и развития.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Семена снаружи покрыты кожурой для защиты от повреждений и высыхания. Кожура семян у разных растений различна. У одних тонкая и плотная (например, фасоль), у других — деревянистая, толстая и твердая (например, косточки вишни, сливы и др.).

Если рассматривать семя фасоли, то можно заметить маленькое отверстие — семявход. Оно находится рядом с рубчиком — местом, которым семя прикреплялось к стручку. Через семявход в семя проникает вода, после чего оно прорастает.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Первые организмы на Земле были одноклеточными. Все тело организма состояло всего-лишь из одной клетки. Позднее появились многоклеточные организмы, однако их тела состояли из одинаковых клеток. И лишь потом организмы стали состоять не только из одинаковых, но и из разных клеток. Одинаковые клетки в одном организме образуют ткани. В сложных организмах может быть целый ряд различных тканей, поэтому существует и целый ряд различных клеток.

По составу тканей растений можно определить, к какой группе они принадлежат — водорослям, мхам, папоротникам или семенным растениям.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

В клетке протекают основные процессы жизнедеятельности. Клетка дышит, питается, выделяет вещества, размножается, реагирует на воздействие внешней среды. В живой клетке цитоплазма все время двигается. Это обеспечивает перенос веществ, доставку нужных в определенном месте и отвод ненужных. Запасные вещества и ненужные обычно отводятся в вакуоли.

Движение цитоплазмы можно наблюдать под микроскопом при увеличении более чем в 300 раз. При этом можно видеть, как движутся зеленые пластиты (хлоропласты). Это свидетельствует о том, что цитоплазма движется.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Все живые организмы состоят из клеток (некоторые только из одной). Поэтому клетку называют основной структурно-функциональной единицей организма. Клетки имеют сложное строение, они состоят из различных частей-компонентов.

Строение растительной клетки

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Чтобы изучить внутреннее строение органов растения, необходимо их разрезать. Однако не срезе растения все-равно нельзя увидеть, как оно устроено, потому что клетки очень мелкие. Поэтому необходимо использовать различные увеличительные приборы, например, лупу и микроскоп. Микроскопы позволяют рассматривать объекты при большом и очень большом увеличении.

Лупа является простейшим увеличительным прибором. Она состоит из выпуклой линзы из стекла и ручки или штатива, где закреплена линза. Лупы позволяют увеличивать объекты не более, чем в 5 раз, однако некоторые могут давать увеличение более, чем в 10-15 раз.

Тема: Взаимосвязи организмов и окружающей среды
6 класс

Среды (места обитания), в которых живут организмы, разные. Выделяют четыре среды обитания — наземно-воздушную, водную, почвенную и организменную (тела других организмов).

Водная среда связана с водоемами: океанами, морями, реками, озерами и др. Воды в них разные, где-то стоячие, где-то с достаточно сильными течениями, соленые и пресные. Во многих водах мало кислорода и солнечного света. С глубиной наступает полумрак, а после 200 м глубины свет вообще отсутствует.

Поэтому растения в воде могут расти лишь на небольшой глубине, там куда еще проникает свет. Температура в водной среде не так резко меняется в течение года и суток. Отрицательной температуры воды не бывает, поэтому даже в самых холодных местах она составляет +4 °C.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Организмы могут жить на поверхности Земли, в воде, почве и даже других организмах. Поэтому выделяют четыре среды жизни — наземно-воздушную, водную, почвенную и организменную.

В водной среде обитают водоросли, водные высшие растения (например, кувшинка). Подавляющее большинство растений живет в наземно-воздушной среде, то есть на поверхности суши Земли. Именно здесь встречаются все жизненные формы растений (деревья, травы, кустарники и кустарнички).

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растения как все живые организмы должны питаться, дышать, удалять ненужные вещества, расти, размножаться, реагировать на изменения окружающей среды. Все это обеспечивается работой соответствующих органов организма. Обычно органы формируют системы органов, которые совместной работой обеспечивают выполнение той или иной функции живого организма. Таким образом, живой организм можно представить как биосистему.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Растительный мир огромный и разнообразный. Растения отличаются между собой по многим признакам, в том числе по строению и размножению.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Различных растений на Земле очень много. Большое число видов растений имеют непосредственное значение для жизни человека. Однако общее количество видов растений в природе намного больше.

Растения распространены почти по всему земному шару. Их нет только в местах всегда покрытых снегом и в глубинах океанов. Растения растут на суше и в воде, на открытых пространствах и в помещениях. Можно сказать, что они растут везде, где есть свет и хотя бы немного тепла.

Из-за разнообразия природных условий на Земле, из-за того, что растения по-разному к ним приспособлены, даже когда природные условия одинаковы, растения отличаются между собой.

Тема: Система, многообразие и эволюция живой природы
6 класс

Живущие на Земле клеточные организмы делятся на четыре царства - это Растения, Животные, Бактерии и Грибы. Все живые организмы изучает биология (от греч. «биос» — жизнь). Она включает в себя ряд наук - ботанику, зоологию, экологию, генетику и др. Растения изучает ботаника (от греч. «ботанэ» — растение).

Ботаника возникла в древности (III в. до н. э.). И по началу ботаника изучала также грибы и бактерии. Бактерии и грибы были выделены в отдельные царства в ХХ в., когда удалось с помощью приборов увидеть их огромные отличия от растений.

Царство растений включает около 350 тыс. видов.

Растения очень разнообразны и встечаются по всему земному шару в различных условиях (на суше, в воде, лесах и др.). У всех растений есть общие признаки:

Подписаться на Ботаника